Debatter og kronikker

De kommende kommunale politikere har en enestående chance for at være med til at udvikle kvaliteten i folkeskolen. Men det kræver modet til at tænde for det lange lys, bakke op om skolens fagprofessionelle og gemme prestigeprojekterne. Det skriver Claus Hjortdal i en kronik i Jyllands-Posten.

Ingen skal kunne dumpe sprogprøver i år, skriver Dorte Andreas, næstformand i Skolelederforeningen, og Charlotte Holm, hovedstyrelsesmedlem i Danmarks Lærerforening, i et debatindlæg i Altinget. I stedet skal der afsættes resurser til en ekstra sprogindsats på skolerne.

Børn skal have en barndom og ungdom fyldt med leg og læring, og skolen er en af de vigtigste brikker til dette. Vi skal med andre ord finde tilbage til den oprindelige intention med skolereformen og væk fra al den styring på mål, midler og resultater, som i stedet blev virkeligheden, skriver Dorte Andreas, næstformand i Skolelederforeningen, i et debatindlæg i Altinget.

Alt er ikke som før, når eleverne træder over dørtærsklen på mandag. Skolens og de enkelte klassers fællesskab vil være forandrede, og det er det første, som skolerne bør have fokus på. Det skriver Mary Fonden, Børns Vilkår, Red Barnet og Skolelederforeningen i dag i et fælles debatindlæg i Altinget.

Siden marts har dagligdagen i folkeskolen været præget af omstillinger og uforudsigelighed. Skiftende retningslinjer har udløst laviner af ændringer, og for at komme helskindet gennem den kommende tid har skolelederne brug for klare retningslinjer og fleksibilitet i forhold til folkeskoleloven, skriver Claus Hjortdal i et debatindlæg i Altinget.

Hvad er kvalitet? Og hvordan får vi ændret tankegangen i folkeskolen, så kvalitet ikke er lig med alt, hvad der kan måles? Hvis Mette Frederiksens frikommuneforsøg skal give længerevarende resultater for folkeskolen, så skal det lykkes for kommunerne at definere kvalitet på en ny måde. Det skriver formand for Skolelederforeningen Claus Hjortdal i dette debatindlæg, der er bragt i Altinget.

Skolens centrale parter opfordrer Børne- og Undervisningsministeren til et samarbejde om at give den såkaldte ordensbekendtgørelsen - om fremme af god orden i folkeskolen - et eftersyn. Formålet er at sikre de bedst mulige rammer for arbejdet med gode og trygge læringsfællesskaber.

Skolelederforeningen har i fællesskab med Danmarks Lærerforening og Skole og Forældre sendt en fælles mail til undervisningsministeren og forligskredsen om folkeskolen omkring validiteten af de nationale test.

I en fælles henvendelse efterlyser BUPL, Lederforeningen i BUPL, Danmarks Lærerforening samt Skolelederforeningen den samme hurtige adgang til Covid-19-test og svar for pædagoger og lærere som medarbejderne i andre samfundskritiske funktioner.

"Det er vigtigt at huske folkeskolen og at have ambitioner for den, også efter valget. Derfor giver vi i et brev til politikerne vores ideer og ønsker til, hvordan folkeskoleområdet kan løftes via regeringsgrundlaget," siger Skolelederforeningens formand, Claus Hjortdal.

I et fælles indlæg i Politiken Skoleliv i dag slår lærerformand Anders Bondo Christensen, skolelederformand Claus Hjortdal og forældreformand Rasmus Edelberg ikke kun til lyd for, at besparelserne i folkeskolen må stoppe. Ja, hvis vi vil fortsat vil have et frit og lige skoletilbud for alle af høj kvalitet, må der investeres!

Børn lærer bedst i inkluderende fællesskaber – styrk folkeskolen, eleverne og fællesskabet med en sund økonomi, der matcher ambitionerne og behovet. Det skriver Skole og Forældre, Danmarks Lærerforening og Skolelederforeningen i et fælles debatindlæg.

Skolelederforeningens formand, Claus Hjortdal, og næstformand, Dorte Andreas, har i dag mødtes med Børne- og undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil om afbureaukratisering og regelforenkling af folkeskolen. Formandskabet havde hele 40 konkrete forslag med, som er blevet til i samarbejde med foreningens medlemmer.

I lyset af de politiske overvejelser om at justere karakterskalaen er 13 lederforeninger på uddannelsesområdet – fra grundskole til videregående uddannelser – gået sammen om at formulere en række fælles anbefalinger til en justering af karakterskalaen.

Vores børn fortjener en folkeskole præget af høj kvalitet og inkluderende fællesskaber. Men der er brug for øget frihed i opgavevaretagelsen, og at skolen prioriteres økonomisk. Det skriver Claus Hjortdal, formand for Skolelederforeningen, i et avisindstik til Politiken 'Den moderne grundskole', som bringes i dag.

Skolelederne har ikke tid nok til de opgaver, der gør den største forskel for eleverne - fx pædagogisk ledelse. Tiden ædes op af især administrative opgaver, dokumentationsopgaver og sager med elever i vanskeligheder.

Danmarks børn fortjener en folkeskole præget af høj kvalitet og inkluderende fællesskaber! På den baggrund har Skolelederforeningen formuleret et politikpapir.

I Skolelederforeningen er vi glade for de 500 millioner kroner til udsatte børn og unge. Det er der bestemt et behov for. Vi – og andre – har dog også udtalt os kritisk om puljens udmøntning og mener fortsat ikke, at det er den bedste langsigtede udnyttelse af ressourcerne.

Nu varer det kun kort tid, før vi kan byde en ny undervisningsminister velkommen. I et debatindlæg i Politiken Skoleliv giver vi vores ønsker for folkeskolen: Styrk folkeskolen med en sund økonomi All børn lærer bedst i fællesskab - styrk skolernes mulighed for inkluderende fællesskaber Giv alle skoler mere selvbestemmelse - mindre styring, mere tillid og mere ledelse Tal folkeskolen op

"Vi skal ikke tilbage til en underfinansieret og overstyret skolereform med et for stort pres om målinger, afrapporteringer mv. Vi har en fantastisk god folkeskole, og den skal vi fortsat udvikle. Og det skal gøres ved at bruge det bedste fra tiden før og efter Corona," skriver Claus Hjortdal i et debatindlæg.

Hvis kommunerne ønsker, eleverne skal blive i folkeskolen og endda trække flere til, skal den lokale tilknytning til forældrene styrkes. Det skriver Mette With Hagensen, formand, Skole og Forældre, og Claus Hjortdal, formand, Skolelederforeningen, på baggrund af et spareforslag i Aarhus, hvor man vil sammenlægge skoler og kraftigt reducere skoleledelser og skolebestyrelser.

Vi er bekymrede for, at man fejlagtigt tror, at det er skolerne, der ved et quickfix med en indsats fra statsligt niveau kan løse årtiers forfejlede bolig- og socialpolitikker. Det skriver hovedstyrelsesmedlem fra DLF Charlotte Holm og næstformand i Skolelederforeningen Dorte Andreas i et debatindlæg, som er bragt i Skolemonitor 7. september 2020.

Antallet af børn, der mistrives og bliver psykisk syge, er kraftigt stigende. En kommende regering bør sætte ind med en ambitiøs handleplan som redningskrans til de tusinder af børn, der risikerer at blive ramt af angst, ensomhed og psykisk sygdom, skriver Børns Vilkår, Dansk Psykologforening, Bedre Psykiatri og Skolelederforeningen i et fælles debatindlæg.

Lad alle folkeskoler bestemme mere selv, så lederne sammen med medarbejdere og forældre kan sikre, at eleverne trives og bliver så dygtige som muligt, skriver Claus Hjortdal i en kronik i Politiken.

Skolelederne oplever, at stadig flere nationale og kommunale styringstiltag forringer deres muligheder for at lede. Det skriver Katrine Thomsen, sekretariatschef i Skolelederforeningen, i denne analyse.

"KL skal have faglig ledelse tæt på medarbejderne i tankerne, når de overvejer at spare yderligere på ledelse. Det er ikke en sejr i sig selv blot at nedbringe antallet af ledere. Det er i værste fald et klart selvmål," skriver Sanne Lorentzen, formand for BUPL’s lederforening og Claus Hjortdal, formand for Skolelederforeningen i et debatindlæg i Danske Kommuner.

Folkeskolen er landets vigtigste samfundsdannende institution. Det skal den også være fremover, så vi sikrer et Danmark med et stærkt fællesskab. Men de senere år er andelen af de, der fravælger folkeskolen, stigende. Den udvikling skal vendes, skriver Claus Hjortdal i en kronik i Jyllands-Posten.

”Skolestarten i år gav indtryk af øget optimisme, hvor der denne gang var plads til positive historier i medierne, for eksempel omkring åben skole". Men der er et aber dabei, skriver Claus Hjortdal i et debatindlæg i Danske Kommuner.

”Det er ikke lige meget, om det er en ’prøve’ eller en ’eksamen’, for i praksis vil det betyde, at nogle elever kan dumpe i folkeskolen. Tilbage vil stå en restgruppe af ikke-egnede unge, der politisk ikke er taget beslutning om, hvad der så skal ske med. Det kan vi simpelthen ikke være bekendt,” siger Claus Hjortdal.

”Det er uholdbart, hvis der reduceres yderligere i skolernes budgetter. Skolerne vil være nødt til at lave projekter og projektansættelser for at få penge til driften – og det er gift for folkeskolen.”

Der er brug for mindre detailstyring og for at nytænke dialogen mellem kommunal forvaltning og skoleledere, skriver Claus Hjortdal, Formand for Skolelederforeningen, Holger Bloch Olsen, Skolechef i Roskilde Kommune og Mikael Axelsen, Chefkonsulent i UCC i et debatindlæg i Danske Kommuner.

"Politikere, I kan ikke bare skrue op for ambitionerne og ned for økonomien", skriver Claus Hjortdal i kronikken 'Forsøg på modreform i folkeskolen'. "Mange steder lukker dårlig økonomi og pressede arbejdsforhold luften ud af folkeskolen og reformen".

"Jeg skal opfordre politikerne på landsplan og lokalt til at leve op til deres flotte ord om skoleledelsernes afgørende betydning. Mange kommuner har i dag ikke en tilstrækkelig ledelsesbemanding til, at skolen får det ønskede kvalitetsløft," skriver Claus Hjortdal i debatindlæg i Danske Kommuner.

Det kræver en ekstra indsats, hvis flygtningebørn skal indsluses i landets skoler, lyder det fra Skolelederforeningen og Børne- og Kulturchefforeningen, der kommer med fem anbefalinger.

Skolelederforeningen peger på tre områder, hvor der er brug for politisk stillingstagen.

Claus Hjortdal, formand for Skolelederforeningen og Anne-Birgitte Rasmussen, formand for Gymnasieskolernes Rektorforening, slår i en kronik i Jyllands-Posten til lyd for et mere tæt samarbejde mellem lederne på de mange forskellige institutioner i uddannelseskæden.

Skolelederforeningens formand Claus Hjortdal skriver i en kronik i Politiken 26. april 2014 om skoleledernes nye opgaver i forbindelse med reformen, og hvordan det kan påvirke foreningen.

Skolelederforeningens formand Claus Hjortdal peger (21. januar 2015) i en kronik i Jyllands-Posten på tre forhold, der har afgørende betydning for at få succes med skolereformen.

I forbindelse med en stor undersøgelse af medlemmernes ledelsesvilkår 'Skoleledelse i det røde felt', har Claus Hjortdal debatindlægget 'En stærk ledelse i en stærkt skole' i Jyllands-Posten.