Folkeskolen

Folkeskolen leverer flotte resultater, og hver dag sker der en masse positive ting i alle landets folkeskoler. Udfordringen er, at de positive ting sjældent bliver fortalt. Dette materiale er tænkt som inspiration til, hvordan kommuner og de enkelte skoler kan sætte folkeskolen positivt på dagsordenen.

Et inspirationsmateriale som skal inspirere og støtte skoleledelsen i processen med at omstille folkeskolen.

284 folkeskoleledere har deltaget i en rundspørge om skolens juletraditioner og deres holdning hertil.

Broager Skole vinder ArbejdsmiljøPrisen 2016. Skoleledelsen har gennem tæt samarbejde og dialog med medarbejderne skabt et godt arbejdsmiljø i en tid med store forandringer.

Politiken i dag har formuleret en jobannonce, hvor skoleledere søges til vakante stillinger med stort ansvar med rigtig mange forventninger, men uden for meget handlerum med begrænsede resurser.

I forbindelse med folkeskolereformen blev det besluttet, at der årligt skal udarbejdes en statusredegørelse for folkeskolens udvikling. Den anden statusredegørelse for folkeskolens udvikling efter reformen viser blandt andet, at kommuner og skoleledere har fået bedre styr på reformens strukturelle ændringer.

Gymnasiereformen vil ændre folkeskolens afgangsprøve til en afgangseksamen. ’Stærkt bekymrende’, siger Skolelederforeningen, som mener, at elever, der ikke består, vil stå tilbage som tabere.

”Vi skal arbejde med åndsfrihed og respekt i stedet for at indføre forbud i folkeskolen af denne slags.” Et forbud mod religiøs hovedbeklædning i folkeskolen er bekymrende, mener skoleledernes formand Claus Hjortdal.

Færre lærere til eleverne og mindre tid til inklusion. Det kan blive konsekvensen for folkeskoler i landets 54 fattigste kommuner, som står til at miste et særligt skolereform-tilskud på 600 millioner kroner.

Mange faktorer kan bevirke, at en skole præsterer lavere end forventet flere år i træk, mener Claus Hjortdal i forbindelse med den liberale tænketank Cepos ranglistning af de danske folkeskoler.

Kom forbi og mød foreningens formand Claus Hjortdal og næstformand Dorte Andreas på Folkemødet den 16.-19. juni. Vi deltager i spændende debatter om folkeskolen, undervisning og læring.

Flygtningebørn er en styrke for fællesskabet i folkeskolen, og flygtningebørn bør ikke undervises på specialskoler eller langt væk fra andre børn. Det økonomiske grundlag skal dog være i orden for at kunne integrere det stigende antal flygtningebørn, mener Claus Hjortdal.

Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling har revideret vejledningen Sikkerhed og Kriseberedskab – en vejledning til skoler og uddannelsesinstitutioner.

”Det er ikke lige meget, om det er en ’prøve’ eller en ’eksamen’, for i praksis vil det betyde, at nogle elever kan dumpe i folkeskolen. Tilbage vil stå en restgruppe af ikke-egnede unge, der politisk ikke er taget beslutning om, hvad der så skal ske med. Det kan vi simpelthen ikke være bekendt,” siger Claus Hjortdal.

Folkeskolen leverer flotte resultater, og hver dag sker der en masse positive ting i alle landets folkeskoler. Men de positive ting bliver sjældent fortalt. Dette nye materiale er tænkt som inspiration til, hvordan kommuner og de enkelte skoler kan sætte folkeskolen positivt på dagsordenen.

I et avisindstik til Politiken 'Den moderne grundskole' bringes en artikel om folkeskolen og folkeskolens arbejde med læring og digital dannelse. Skoleleder Mogens Falk Jørgensen fortæller i artiklen om skolens opgave med at forberede eleverne på fremtiden.

Regeringen foreslår, at skoletiden kortes med gennemsnitligt 1,8 time ugentligt, brugen af paragraf 16b justeres, dele af den understøttende undervisning veksles til flere timer i naturfag, og der indledes forsøg med såkaldt selvstyrende folkeskoler. Ændringerne vil skabe endnu mere uro om folkeskolen, advarer Skolelederforeningen.

Skolelederforeningen har taget initiativ til at udgive publikationen FÆLLES OM FOLKESKOLEN, som udkommer med Politiken Øst og Jyllandsposten Vest lørdag den 28. oktober 2017.

”Folkeskolen har været gennem massive besparelser også på specialundervisningsområdet. Nu vil man så fortsætte reduceringen af folkeskolens budgetter men vil samtidig give fri- og privatskolerne højere tilskud til at løfte den opgave, som folkeskolen skal klare med stadig færre midler. Det giver ingen mening,” siger Claus Hjortdal, skoleledernes formand, om regeringens forslag om at hæve statstilskuddet til privatskoler ved at målrette pengene til elever med særlige behov.

I en ny undersøgelse lavet af Epinion for Undervisningsministeriet i samarbejde med Skole og Forældre viser det sig, at forældre, der vælger privatskoler, friskoler og folkeskoler, har de samme ønsker til deres børns skolegang. Skoleformen i sig selv er for mange mindre vigtig, selv om der i de senere år har været en stigende tilgang til fri- og privatskoler.

Cevea, Danmarks Lærerforening, Skole og Forældre og Skolelederforeningen inviterer til debat om rammerne for folkeskolen.

Forældre oplever, at folkeskolens største problem er for mange elever i klasserne, skriver Politiken Skoleliv i dag med henvisning til en undersøgelse udført for Skolelederforeningen af A&B Analyse.

Uddannelse, dannelse, fællesskab, faglig ledelse ... blev diskuteret og sat til debat på Folkemødet 2017.

Skolelederforeningen kritiserer forslag om at hæve loft for samdrift af skole og daginstitution samt øge klassestørrelser. Forslagene er sneget ind under kommuneforhandlingerne.

I en fælles kronik i Politiken i dag gør formændene for organisationerne i FOLKESKOLEN. VORES. HELE LIVET sig til talsmænd og -kvinder for at folkeskolen bevarer pladsen som landets vigtigste samfundsdannende institution. Dér, hvor de kommende generationer tilegner sig viden og kunnen, respekt og tolerance m.m.

En rundspørge foretaget af KL’s blad Danske Kommuner viser, at et flertal af skoleledere på de skoler, der er udvalgt af regeringen til at få del i den nye skolepulje, ikke mener, at uddelingen af midler til løfte de svage elever efterfølgende bør udloddes som præmier for at hæve karakterniveauet.

Undervisningsministeriet åbner nu for forsøgsordningen i folkeskolen om at arbejde mere fleksibelt med tilrettelæggelsen af undervisningen, herunder med ansøgningsvejledning og -frist.

Som det fremgik af foreningens hjemmeside har vi iværksat et samarbejde mellem syv af folkeskolens parter. Desværre lykkedes det ikke i første runde at få DLF med.

Syv hovedaktører på skoleområdet har etableret et samarbejde, der skal sikre arbejdsro i skolen og øge kvaliteten i skoledagen, herunder fastholde fokus på at sikre en motiverende og varieret skoledag.

Med et nyt digitalt værktøj udviklet af Undervisningsministeriet bliver det lettere for bl.a. forældre at sammenligne folkeskoler ved hjælp af data, der tager højde for elevernes baggrund.

Alle nøgleorganisationerne i og omkring folkeskolen bakker op om Skolelederforeningens initiativ til et fremstød for, at folkeskolen fortsat opfattes som et attraktivt tilbud. Nu står både elever, forældre, lærere og pædagoger, ledere, chefer og politikere bag ’Folkeskolen. Vores. Hele livet’.

Skolerne modtager i disse dage et spørgeskema med tilbud om at være med i en landsdækkende undersøgelse af 9. klasseelevernes forventninger til fremtiden. Skoleledernes formand Claus Hjortdal opfordrer til at deltage i undersøgelsen.

En ny rapport fra SFI viser, at andelen af elever med høj faglig deltagelse og interesse er steget med 3,5 procent fra 2014 til 2016. Det er meget positivt, at skolerne lykkes med at bryde den negative sociale arv og i endnu højere grad lykkes med at engagere etniske minoritetselevers faglige deltagelse, mener Claus Hjortdal.

Regeringen ønsker at justere 7-trinsskalaen. Skolelederforeningen ser gerne mindre justeringer af skalaen - blandt andet at der ses kritisk på de store spring mellem karaktererne 4-7 og mellem 7-10.

Hvordan får vi flere til at vælge folkeskolen? Det spørgsmål arbejdes der med på mange af landets skoler, og i dag besøgte Skolelederforeningens formandskab sammen med de øvrige aktører i den store indsats ’Folkeskolen. Vores. Hele livet’ Ejerslykkeskolen i Odense for at blive klogere på, hvordan skolen arbejder på at tiltrække distriktets elever.

”Det er glædeligt, at Danmark nu ligger signifikant over gennemsnittet i både læsning, matematik og naturvidenskab. Det skyldes en engageret og dygtig indsats på skolerne,” siger skoleledernes formand Claus Hjortdal, som forventer, at den positive udvikling forsætter i takt med, at folkeskolereformens delelementer implementeres fuldt ud.

TV2 bringer torsdag aften kl. 20 udsendelsen ’Flugten fra folkeskolen’. I den forbindelse kommenterer Skolelederforeningens formand Claus Hjortdal på, at en stigende andel elever går i frie/private skoler.

Politikerne bør prioritere folkeskolen og sikre, at folkeskolen har de nødvendige ressourcer, mener skoleledernes formand Claus Hjortdal.

Folkeskolen er landets vigtigste samfundsdannende institution. Det skal den også være fremover, så vi sikrer et Danmark med et stærkt fællesskab. Men de senere år er andelen af de, der fravælger folkeskolen, stigende. Den udvikling skal vendes, skriver Claus Hjortdal i en kronik i Jyllands-Posten.

Folkeskolereformen er begyndt at tage form, og meget er nu ved at lykkes. Men det tager tid at løfte så stor en opgave, og vi skal passe på ikke at overimplementere reformen, siger Claus Hjortdal i et interview om den moderne folkeskole.

”Skolestarten i år gav indtryk af øget optimisme, hvor der denne gang var plads til positive historier i medierne. Et eksempel er åben skole, hvor det i stigende grad lykkes at inddrage omverdenen i undervisningen og skabe nye læringsmuligheder med lokalsamfundet, erhvervsliv, foreninger og så videre,” skriver skolelederens formand, Claus Hjortdal i et debatindlæg i Danske Kommuner.

Skolelederforeningen afholder i samarbejde med UCC to fyraftensmøder med fokus på ’Pædagogen i skolen’. Møderne afholdes i uge 38.

Folkeskolen er landets vigtigste samfundsdannende institution. Det skal den også være fremover, så vi sikrer et Danmark med et stærkt fællesskab. Men de senere år er andelen af de, der fravælger folkeskolen, stigende. Den udvikling skal vendes, skriver Claus Hjortdal i en kronik i Jyllands-Posten.

Undervisningsministeriet fordeler nu restmidlerne fra en aftale om et fagligt løft af folkeskolen. En pulje på 7,4 mio. kr.  udmøntes kommunevis efter elevtal og er målrettet på at styrke kompetencerne for nye ledere og mellemlederne i folkeskolen.

Det er bekymrende, hvis flere elever forlader folkeskolen uden at tage folkeskolens afgangsprøve.

120 navngivne folkeskoler er udvalgt til at få del i regeringens nye præmiepulje på 500 mio. kr. til at styrke fagligheden over de næste tre år. Skolelederforeningen anerkender, at der er behov for pengene, men er bekymret for, om de bliver brugt på den rigtige måde.

Claus Hjortdal ser positivt på anbefalingerne til fremtidens ungdomsuddannelse, som regeringens ekspertgruppe fremlægger i dag. Ressourcerne skal følge med.

Hvis strømmen mod de frie grundskoler fortsætter, er der behov for at se på, hvilke krav samfundet stiller til skolerne. Der er også behov for at styrke folkeskolens økonomi, siger Claus Hjortdal.

I et debatindlæg i Danske Kommuner opfordrer Claus Hjortdal, formand for Skolelederforeningen, de ny- og genvalgte kommunalpolitikere til at skabe stabilitet om landets folkeskoler og understøtte dem.

Danske elever er bedre end gennemsnittet i OECD til at løse problemorienterede opgaver i samarbejde med andre. Det viser en undersøgelse fra PISA 2015.