Folkeskolen.Vores.Hele livet

Spørgsmålet danner baggrund for en ny folder ’Brug de kommunale sammenhænge – og få flere til at vælge folkeskolen til’, som partnerskabet ’Folkeskolen. Vores. Hele Livet’ har udarbejdet.

Den første tid i skolen er vigtig for både elever, forældre og skole. På landets skoler arbejdes der målrettet på at lette overgangen fra daginstitutionslivet til skole. I dag besøgte Skolelederforeningen, sammen med de øvrige parter bag ”Folkeskolen. Vores. Hele livet”, Vamdrup Skole ved Kolding for at høre, hvordan skolen arbejder med at lette overgangen for skolens nye elever.

På Folkemøde talte vi i Skolelederforeningen igen i år folkeskolens, skoleledelsens og elevernes sag! Claus Hjortdal og Dorte Andreas deltog i ialt 14 debatter om børn, unge, skole, uddannelse og samfund. Læs reportage.

Skolelederforeningen arbejder aktuelt  - centralt og lokalt - med fire udvalgte politiske hovedmål.

Hvordan får vi flere til at vælge folkeskolen? Det spørgsmål arbejdes der med på mange af landets skoler, og i dag besøgte Skolelederforeningens formandskab sammen med de øvrige aktører i den store indsats ’Folkeskolen. Vores. Hele livet’ Ejerslykkeskolen i Odense for at blive klogere på, hvordan skolen arbejder på at tiltrække distriktets elever.

Folkeskolen leverer flotte resultater, og hver dag sker der en masse positive ting i alle landets folkeskoler. Udfordringen er, at de positive ting sjældent bliver fortalt. Dette materiale er tænkt som inspiration til, hvordan kommuner og de enkelte skoler kan sætte folkeskolen positivt på dagsordenen.

Folkeskolen leverer flotte resultater, og hver dag sker der en masse positive ting i alle landets folkeskoler. Men de positive ting sjældent bliver fortalt. Dette materiale er tænkt som inspiration til, hvordan kommuner og de enkelte skoler kan sætte folkeskolen positivt på dagsordenen.

Folkeskolen leverer flotte resultater, og hver dag sker der en masse positive ting i alle landets folkeskoler. Men de positive ting bliver sjældent fortalt. Dette nye materiale er tænkt som inspiration til, hvordan kommuner og de enkelte skoler kan sætte folkeskolen positivt på dagsordenen.

Parterne bag initiativet 'Folkeskolen. Vores. Hele Livet' er enige om vigtigheden af at tydeliggøre folkeskolens styrker og det særlige, folkeskolen kan. Det handler bl.a. om et stærkt fællesskab og en lokal forankring.

Se fotos fra arrangementet "Vi bevæger os sammen", hvor otte organisationer i dag løb det fælles initiativ "Folkeskolen. Vores. Hele Livet" i gang. Det foregik på Lindevangskolen på Frederiksberg på Skolernes Motionsdag 2017.

Pressemeddelelse: Formænd og repræsentanter fra otte nøgleorganisationer i og omkring folkeskolen trækker i idrætstøjet. Det sker på Skolernes Motionsdag, hvor de sammen vil løbe deres fælles initiativ ”Folkeskolen. Vores. Hele livet” i gang. Med initiativet forpligter både elever, forældre, lærere, pædagoger, ledere, chefer og kommuner sig til sammen at arbejde for at styrke folkeskolen som fællesskabets skole.

Det er muligt at købe t-shirts og/eller trøjer til skolernes motionsdag eller andre arrangementer på skolen med sloganet 'Folkeskolen. Vores. Hele livet.'

Nu er det muligt at købe t-shirts og/eller trøjer til skolernes motionsdag eller andre arrangementer på skolen med sloganet 'Folkeskolen. Vores. Hele livet.'

I en ny undersøgelse lavet af Epinion for Undervisningsministeriet i samarbejde med Skole og Forældre viser det sig, at forældre, der vælger privatskoler, friskoler og folkeskoler, har de samme ønsker til deres børns skolegang. Skoleformen i sig selv er for mange mindre vigtig, selv om der i de senere år har været en stigende tilgang til fri- og privatskoler.

I en fælles kronik i Politiken i dag gør formændene for organisationerne i FOLKESKOLEN. VORES. HELE LIVET sig til talsmænd og -kvinder for at folkeskolen bevarer pladsen som landets vigtigste samfundsdannende institution. Dér, hvor de kommende generationer tilegner sig viden og kunnen, respekt og tolerance m.m.

Med FOLKESKOLEN. VORES. HELE LIVET er en række organisationer omkring folkeskolen gået sammen i et nyt partnerskab, der vil bakke op om vores fælles offentlige skoletilbud.

Hvad har folkeskolen betydet for Poul Nyrup Rasmussen, Jesper Theilgaard, Pia Kjærsgaard, Charlotte Rønhof, Claus Hjortdal, Anne Dsane Andersen, Peter Aalbæk Jensen, Abdel Aziz Mahmoud, Thomas Skov Gaardsvig, Kristian Thulesen Dahl, Anders Bondo Christensen, Mette With Hagensen, Pia Allerselv, Anna Mee Allerslev, Anders Lund Mads, Christine Antorini og Sebastian Dorset?

Hvad betyder folkeskolen for eleverne? Hvad er deres særlige minder om skoletiden, og hvad tager de med sig videre i livet? Det sætter Skolelederforeningen og Danske Skoleelever spot på med en videokampagne, hvor vi lader eleverne komme til orde.

Skolelederforeningen er igen i år synlige på Folkemødet. Claus Hjortdal, formand, og Dorte Andreas, næstformand, deltager i en lang række debatter og engagementer om børn og unge, uddannelse, skole, pædagogik og meget mere. I år sætter vi spot på folkeskolen med tre spændende debatter.

"Vi laver en stor indsats på Folkemødet i år for at søsætte det store projekt 'Folkeskolen. Vores. Hele livet'. Følg med på vores medier."

Alle nøgleorganisationerne i og omkring folkeskolen bakker op om Skolelederforeningens initiativ til et fremstød for, at folkeskolen fortsat opfattes som et attraktivt tilbud. Nu står både elever, forældre, lærere og pædagoger, ledere, chefer og politikere bag ’Folkeskolen. Vores. Hele livet’.

Lotte Hansen direktør i kommunikationsbureauet Hansen Agenda stiller på dagens formandsmøde kritiske spørgsmål og giver inspiration til, hvordan foreningen gennem lokale partnerskaber kan styrke folkeskolen.

TV2 bringer torsdag aften kl. 20 udsendelsen ’Flugten fra folkeskolen’. I den forbindelse kommenterer Skolelederforeningens formand Claus Hjortdal på, at en stigende andel elever går i frie/private skoler.

Folkeskolen er landets vigtigste samfundsdannende institution. Det skal den også være fremover, så vi sikrer et Danmark med et stærkt fællesskab. Men de senere år er andelen af de, der fravælger folkeskolen, stigende. Den udvikling skal vendes, skriver Claus Hjortdal i en kronik i Jyllands-Posten.