Ledelse-tæt-på

Arbejdspresset er fortsat stort, og der er mangel på tid og ressourcer, viser Skolelederundersøgelsen, som netop er gennemført blandt skolelederforeningens medlemmer. Trods næsten to år med covid-19 er langt flertallet af landets skoleledere dog stadig glade for deres job.

At praktisere ledelse-tæt-på kræver, at en leder i dagligdagen anvender en bred vifte af ledelsesdiscipliner. Men hvad er ledelse-tæt-på for dig? Et nyt dialogspil skal være med til at stille skarpt på, hvornår du som leder i folkeskolen udøver ledelse-tæt-på, og hvilke vilkår det kræver.

Du kan hjælpe os med at stille skarpt på generelle tendenser og forskelle i arbejdsforhold ved at svare på den tilbagevendende medlemsundersøgelse om skolelederes vilkår.

Fik du ikke set livestreamingen fra formandsmødet, kan du nu se alle oplæg, lige når det passer dig. Se årets politiske debat med Pernille Rosenkrantz-Theil, Thomas Gyldal Petersen, Gordon Ørskov Madsen og Claus Hjortdal. Hør også en række spændende oplæg om ’ledernes psykiske arbejdsmiljø’ og ’ledelse-tæt-på’ med Jan Heiberg Johansen, Justine Grønbæk Pors, Maria Steno, Søren Voxsted, Dennis Nørmark, Lotte la Cour fra hovedbestyrelsen samt Carina Termansen fra Skolelederforeningens sekretariat.

Vi står foran et spændende skoleår, hvor I som skoleledere vil opleve, at der vil være friere rammer. Den mulighed skal vi som både forening og som skoleledere gribe, siger Claus Hjortdal i sin hilsen til landets skoleledere i forbindelse med skoleårets start.

Skoleledelserne ønsker at udøve faglig ledelse, og lærerne og pædagoger efterspørger faglig ledelse fra skoleledelsen. Men faglig ledelse er ikke en nem ledelsesopgave. Hverken at praktisere eller prioritere. KL og Skolelederforeningen inviterer til webinar.

Ledelse-tæt-på handler om at lede medarbejdernes opgaveløsning og udvikling kvalificeret og positivt til gavn for elevernes læring.

Regeringen har givet udtryk for, at den med den såkaldte nærhedsreform ønsker at skabe en offentlig sektor med mindre bureaukrati og kontrol - hvor der skrues ned for detailstyring oppefra og skrues op for faglighed og ledelse. Som et indspil til en ny nærhedsreform sender FH, Fagbevægelsens Hovedorganisation, i dag et forslagskatalog til regeringen.

Hvis kommunerne ønsker, eleverne skal blive i folkeskolen og endda trække flere til, skal den lokale tilknytning til forældrene styrkes. Det skriver Mette With Hagensen, formand, Skole og Forældre, og Claus Hjortdal, formand, Skolelederforeningen, på baggrund af et spareforslag i Aarhus, hvor man vil sammenlægge skoler og kraftigt reducere skoleledelser og skolebestyrelser.

Før sommerferien mødtes Skolelederforeningens nye hovedbestyrelse til en drøftelse af, hvad hovedbestyrelsen vil have fokus på. Det er blandt andet: * Mere ledelse - mindre styring, for alle skoler * Bedre vilkår for skoleledelsen * Ledelse tæt på

I den knapt 100 sider lange rapport fra Lærerkommissionen, hvor kommissionen giver sine anbefalinger til en ny arbejdstidsaftale for lærerne, er ikke kun ordene "leder” og ”skoleledelse” nævnt utallige gange. Kommissionen har viet et helt afsnit i rapporten med anbefalinger til: En tydelig lokal skoleledelse.

"Kære leder, det er vigtigt for os, at ... du er tydelig om rammerne for vores arbejde." Sådan lyder det første af syv forventninger til god ledelse - fra medarbejdere til ledelse. Ny publikation fra Væksthus for Ledelse sætter fokus på medarbejdernes ønsker til god ledelse.

Det har været et fortravlet år. På dette års repræsentantskabsmøde blev der diskuteret politik og initiativer på både de indre og ydre baner.

Skolelederforeningen inviterer til temamøde om direkte faglig ledelse med forankring i undervisningsobservation. Temamødet afholdes både i foråret og efteråret - i april i Aarhus og i september i Køge. Alle medlemmer af foreningen er velkomne.

"Tilstrækkelig ledelseskapacitet handler bl.a., om der er tid nok til at nå opgaverne, arbejde strategisk, indgå i ledelsesteamet, være personaleleder og tæt-på i den pædagogiske ledelse."

"KL skal have faglig ledelse tæt på medarbejderne i tankerne, når de overvejer at spare yderligere på ledelse. Det er ikke en sejr i sig selv blot at nedbringe antallet af ledere. Det er i værste fald et klart selvmål," skriver Sanne Lorentzen, formand for BUPL’s lederforening og Claus Hjortdal, formand for Skolelederforeningen i et debatindlæg i Danske Kommuner.

Claus Hjortdal, formand for Skolelederforeningen og Anne-Birgitte Rasmussen, formand for Gymnasieskolernes Rektorforening, slår i en kronik i Jyllands-Posten til lyd for et mere tæt samarbejde mellem lederne på de mange forskellige institutioner i uddannelseskæden.

Vedr. arbejdets tilrettelæggelse på skolerne fra august 2014.

Skolelederforeningen mener, at skoleledelserne skal inddrage ressourcepersoner i sikring af skolens kvalitet.

Skolelederforeningen anbefaler, at skoleledelsen understøtter medarbejderne i at udvikle deres praksis i forhold til at arbejde med læringsmål.

Skolelederforeningen anbefaler, at skoleledelsen arbejder med udvikling og kvalificering af teamsamarbejdet på alle niveauer, så det i højere grad får fokus på elevernes læring og medarbejdernes egen kompetenceudvikling.