Ledelse

Kommunalpolitikerne kan ikke træffe beslutninger, der vedrører holddeling og pædagogik på kommunens folkeskoler. Det er skolelederne ansvar, viser en sag fra Vejen Kommune, og det glæder Skolelederforeningen.

At praktisere ledelse-tæt-på kræver, at en leder i dagligdagen anvender en bred vifte af ledelsesdiscipliner. Men hvad er ledelse-tæt-på for dig? Et nyt dialogspil skal være med til at stille skarpt på, hvornår du som leder i folkeskolen udøver ledelse-tæt-på, og hvilke vilkår det kræver.

Fik du ikke set livestreamingen fra formandsmødet, kan du nu se alle oplæg, lige når det passer dig. Se årets politiske debat med Pernille Rosenkrantz-Theil, Thomas Gyldal Petersen, Gordon Ørskov Madsen og Claus Hjortdal. Hør også en række spændende oplæg om ’ledernes psykiske arbejdsmiljø’ og ’ledelse-tæt-på’ med Jan Heiberg Johansen, Justine Grønbæk Pors, Maria Steno, Søren Voxsted, Dennis Nørmark, Lotte la Cour fra hovedbestyrelsen samt Carina Termansen fra Skolelederforeningens sekretariat.

På et kursus med Klaus Majgaard, rådgiver i offentlig ledelse og styring, kan du blive klogere på udviklingen af læringsmiljøer for børn og unge. Medlemmer af Skolelederforeningen får særlig medlemsrabat.

Deltag i digital stormøde hvor du får indsigt i tre skarpe værktøjer til at løfte lederes trivsel.

Stor viden, stort netværk og stor arbejdsiver. Sådan beskriver Skolelederforeningens formand foreningens nye sekretariatschef. Jannick Stærmose Mortensen tiltræder stillingen 1. maj.

Skoleledelserne ønsker at udøve faglig ledelse, og lærerne og pædagoger efterspørger faglig ledelse fra skoleledelsen. Men faglig ledelse er ikke en nem ledelsesopgave. Hverken at praktisere eller prioritere. KL og Skolelederforeningen inviterer til webinar.

Ledelse-tæt-på handler om at lede medarbejdernes opgaveløsning og udvikling kvalificeret og positivt til gavn for elevernes læring.

Projektet 'Ord til handling – netværk for mellemledere' er et kompetenceudviklingsprojekt. Skolelederforeningen ønsker med projektet at skabe et nyt forum for mellemledere i folkeskolen.

Hvordan lykkes man med at bygge velfungerende, langsigtede og faglige læringsmiljøer til børn og unge, når man samtidig skal operere i en politisk verden med mange værdier og logikker på spil – og mange om at sætte dagsordenen? Det sætter webinar fokus på.

Ny undersøgelse fra EVA (Danmarks Evalueringsinstitut) giver et billede af, hvordan elever, lærere og ledere oplevede den første covid-19-nedlukning i foråret.

Begrebet Ledelse-Tæt-På er blevet aktualiseret af både Ledelseskommissionens arbejde og lærernes nye aftale om arbejdstid. I begge sammenhænge er begrebet centralt, og Skolelederforeningens hovedbestyrelse har nu kvalificeret begrebet.

Ledelsesansvaret indebærer bl.a. at sikre arbejdspladsen et godt psykisk arbejdsmiljø. Ledelsen ventes at gå forrest.

Børne- og Undervisningsministeriet, Astra og Skolelederforeningen inviterer til en række arrangementer om skoleledelsens og naturfagsvejlederens centrale rolle for udvikling af naturfagsundervisningen.

I denne tid med covid-19 tilbyder Kronprins Frederiks Center for Offentlig Ledelse en række forskningsbaserede webinarer om offentlig ledelse.

I Skolelederforeningen ønsker vi afbureaukratisering og øget lokal frihed for alle folkeskoler. Vi ønsker at skifte topdown-styring, dokumentation og afrapportering ud med frihed til mere ledelse - og vi peger på en mere dialogbaseret udvikling af skolen frem for et stigende mål- og kontrolfokus.

Efter Skolelederforeningen har fremlagt 40 forslag til forbedring af folkeskolen, som er blevet taget godt imod, foreslår vi i et nyt udspil ’Skolens udviklingsområder – Dialog, der understøtter læring og kvalitet’ kvalitetsrapporten afskaffet og erstattet af en kvalitetsdialog med fokus på progression og udvikling - frem for på rapportering, status og tilbageskuen.

Som et at de sidste indslag på Årsmøde 2019 talte tidligere kanalchef for Radio24syv, Mikael Bertelsen, om kunsten at turde fejle og alligevel ende med at blive til nogen.

Skolelederforeningens formand, Claus Hjortdal, og næstformand, Dorte Andres, har i dag mødtes med Børne- og undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil om afbureaukratisering og regelforenkling af folkeskolen. Formandskabet havde hele 40 konkrete forslag med, som er blevet til i samarbejde med foreningens medlemmer.

Aarhus Universitet afholder i begyndelsen af december konferencen ’High Tech – Human Leadership’.

I en ny undersøgelse fra EVA svarer 86 % af de adspurgte skoleledere, at de i høj eller i nogen grad oplever et pres fra forvaltningen om at sætte nye indsatser i gang.

På baggrund af Ledelseskommissionens anbefalinger er regeringen kommet med et nyt udspil til at skabe mere velfungerende offentlige arbejdspladser med høj medarbejdertrivsel.

Dette dialogpapir giver inspiration til, hvad skoleledelsen kan iværksætte af initiativer, som de skal være opmærksom på i understøttelsen af digitalisering i skolen. Dialogpapiret indeholder refleksionsspørgsmål til ledelsesteam, skoleleder/forvaltning, skoleleder/medarbejder og skoleleder/bestyrelse.

Skolelederforeningen og KL har som led i et projekt, som sætter spot på, hvordan ledere, især mellemledere, kan lykkes med den ændrede lederrolle, udgivet denne publikation.

Skolelederforeningens ledelse består af formand, næstformand, sekretariatschef samt souschef.