Ledelse

At praktisere ledelse-tæt-på kræver, at en leder i dagligdagen anvender en bred vifte af ledelsesdiscipliner. Men hvad er ledelse-tæt-på for dig? Et nyt dialogspil skal være med til at stille skarpt på, hvornår du som leder i folkeskolen udøver ledelse-tæt-på, og hvilke vilkår det kræver.

Fik du ikke set livestreamingen fra formandsmødet, kan du nu se alle oplæg, lige når det passer dig. Se årets politiske debat med Pernille Rosenkrantz-Theil, Thomas Gyldal Petersen, Gordon Ørskov Madsen og Claus Hjortdal. Hør også en række spændende oplæg om ’ledernes psykiske arbejdsmiljø’ og ’ledelse-tæt-på’ med Jan Heiberg Johansen, Justine Grønbæk Pors, Maria Steno, Søren Voxsted, Dennis Nørmark, Lotte la Cour fra hovedbestyrelsen samt Carina Termansen fra Skolelederforeningens sekretariat.

På et kursus med Klaus Majgaard, rådgiver i offentlig ledelse og styring, kan du blive klogere på udviklingen af læringsmiljøer for børn og unge. Medlemmer af Skolelederforeningen får særlig medlemsrabat.

Deltag i digital stormøde hvor du får indsigt i tre skarpe værktøjer til at løfte lederes trivsel.

Stor viden, stort netværk og stor arbejdsiver. Sådan beskriver Skolelederforeningens formand foreningens nye sekretariatschef. Jannick Stærmose Mortensen tiltræder stillingen 1. maj.

Skoleledelserne ønsker at udøve faglig ledelse, og lærerne og pædagoger efterspørger faglig ledelse fra skoleledelsen. Men faglig ledelse er ikke en nem ledelsesopgave. Hverken at praktisere eller prioritere. KL og Skolelederforeningen inviterer til webinar.

Ledelse-tæt-på handler om at lede medarbejdernes opgaveløsning og udvikling kvalificeret og positivt til gavn for elevernes læring.

Projektet 'Ord til handling – netværk for mellemledere' er et kompetenceudviklingsprojekt. Skolelederforeningen ønsker med projektet at skabe et nyt forum for mellemledere i folkeskolen.

Hvordan lykkes man med at bygge velfungerende, langsigtede og faglige læringsmiljøer til børn og unge, når man samtidig skal operere i en politisk verden med mange værdier og logikker på spil – og mange om at sætte dagsordenen? Det sætter webinar fokus på.

Ny undersøgelse fra EVA (Danmarks Evalueringsinstitut) giver et billede af, hvordan elever, lærere og ledere oplevede den første covid-19-nedlukning i foråret.

Begrebet Ledelse-Tæt-På er blevet aktualiseret af både Ledelseskommissionens arbejde og lærernes nye aftale om arbejdstid. I begge sammenhænge er begrebet centralt, og Skolelederforeningens hovedbestyrelse har nu kvalificeret begrebet.

Ledelsesansvaret indebærer bl.a. at sikre arbejdspladsen et godt psykisk arbejdsmiljø. Ledelsen ventes at gå forrest.

Børne- og Undervisningsministeriet, Astra og Skolelederforeningen inviterer til en række arrangementer om skoleledelsens og naturfagsvejlederens centrale rolle for udvikling af naturfagsundervisningen.

I denne tid med covid-19 tilbyder Kronprins Frederiks Center for Offentlig Ledelse en række forskningsbaserede webinarer om offentlig ledelse.

I Skolelederforeningen ønsker vi afbureaukratisering og øget lokal frihed for alle folkeskoler. Vi ønsker at skifte topdown-styring, dokumentation og afrapportering ud med frihed til mere ledelse - og vi peger på en mere dialogbaseret udvikling af skolen frem for et stigende mål- og kontrolfokus.

Efter Skolelederforeningen har fremlagt 40 forslag til forbedring af folkeskolen, som er blevet taget godt imod, foreslår vi i et nyt udspil ’Skolens udviklingsområder – Dialog, der understøtter læring og kvalitet’ kvalitetsrapporten afskaffet og erstattet af en kvalitetsdialog med fokus på progression og udvikling - frem for på rapportering, status og tilbageskuen.

Som et at de sidste indslag på Årsmøde 2019 talte tidligere kanalchef for Radio24syv, Mikael Bertelsen, om kunsten at turde fejle og alligevel ende med at blive til nogen.

Skolelederforeningens formand, Claus Hjortdal, og næstformand, Dorte Andres, har i dag mødtes med Børne- og undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil om afbureaukratisering og regelforenkling af folkeskolen. Formandskabet havde hele 40 konkrete forslag med, som er blevet til i samarbejde med foreningens medlemmer.

Aarhus Universitet afholder i begyndelsen af december konferencen ’High Tech – Human Leadership’.

I en ny undersøgelse fra EVA svarer 86 % af de adspurgte skoleledere, at de i høj eller i nogen grad oplever et pres fra forvaltningen om at sætte nye indsatser i gang.

På baggrund af Ledelseskommissionens anbefalinger er regeringen kommet med et nyt udspil til at skabe mere velfungerende offentlige arbejdspladser med høj medarbejdertrivsel.

Dette dialogpapir giver inspiration til, hvad skoleledelsen kan iværksætte af initiativer, som de skal være opmærksom på i understøttelsen af digitalisering i skolen. Dialogpapiret indeholder refleksionsspørgsmål til ledelsesteam, skoleleder/forvaltning, skoleleder/medarbejder og skoleleder/bestyrelse.

På formandsmødet i Odense i dag talte cand.scient.pol. og ledelsescoach Jan Nørgaard om, hvordan man udfylder ledelsesrollen i krydspresset mellem forvaltning, chefer, politikere, medarbejdere, elever og forældre.

Med bogserien ’Ledelse ligetil’ har Skolelederforeningen og Dafolo Forlag søsat en række udgivelser, der trykkes i 'lommeformat', hvor aktuelle ledelsesudfordringer behandles kort og konkret.

FORUM – for Fremtidens Offentlige Styring og Ledelse afholder debat om politik og offentlig ledelse. Formålet er blandt andet at se nærmere på, hvordan dilemmaet mellem politik og drift kan håndteres. Mød Skolelederforeningens formand Claus Hjortdal, som er en af dagens oplægsholdere.

Regeringens ledelseskommission har fremlagt 28 anbefalinger til bedre offentlig ledelse. Ledere skal sætte retning og have en stærk lederidentitet, forvaltningscheferne skal lede drift og udvikling i stedet for at fokusere opad, og så skal politikerne styre sig og have tillid til ledelse, lyder anbefalingerne.

Der er ros til den nye nationale diplomuddannelse i ledelse fra Claus Hjortdal, Skolelederforeningens formand. I en artikel i Altinget hæfter formanden sig ved, at den nye lederuddannelse giver mere plads til fordybelse.

Skolelederforeningen og KL har som led i et projekt, som sætter spot på, hvordan ledere, især mellemledere, kan lykkes med den ændrede lederrolle, udgivet denne publikation.

Skolelederforeningen og KL afholder i disse dage regionale netværksmøder rundt omkring i landet. Temaet er ’skoleledelse under forandring’ og er en del af et projekt, som sætter spot på, hvordan ledere, især mellemledere, kan lykkes med den ændrede lederrolle.

KL og Skolelederforeningen arrangerer fire regionale netværksmøder med temaet 'skoleledelse under forandring'.

Der er for langt mellem lærerne og nærmeste leder i det offentlige. Sådan lyder en af de foreløbige konklusioner fra regeringens ledelseskommission, som ved årsskiftet barsler med en række anbefalinger til at styrke den offentlige ledelse.

Lederne i den offentlige sektor skal klædes på til at kunne håndtere fremtidens teknologiske, demografiske og økonomiske udfordringer. Det kræver øget tillid og kontinuerlig uddannelse til lederne, skriver Bente Sorgenfrey, formand for FTF, og Claus Hjortdal, formand for FTF’s Lederråd i et debatindlæg i Altinget.

I en ny rapport fra EVA (Danmarks Evalueringsinstitut) præsenteres en undersøgelse af samarbejdet mellem forvaltning og skoleledelse om elevernes læring og trivsel.

Allan Søgaard Larsen, formand for ledelseskommissionen, holdt oplæg om kommissionens arbejde og gik i dialog med medlemmer af Skolelederforeningen, da det sidste af seks regionale dialogmøder blev afholdt i København i dag. Her kom han ind på, at der styres for meget og ledes for lidt.

Er du ung leder under 35 år, har du mulighed for at bidrage til regeringens Ledelseskommission ved at skrive en prisopgave om offentlig ledelse i Danmark 2030.

Innovationsminister Sophie Løhde (V) har netop præsenteret regeringens nye ledelseskommission, der bl.a. tæller tre udøvende ledere, heriblandt skoleleder Birgit Andersen fra Ishøj.

En undersøgelse fra COK peger på, at skoleledernes kerneopgaver har forandret sig så meget, at skoleledernes behov for at få styrket deres kompetencer peger i flere retninger. En ny og mere praksisnær skolelederuddannelse er i støbeskeen, siger Claus Hjortdal.

Ved UV-ministerens nylige STATUS over skolereformens 2. år, er der også kommet en KORA-rapport ”Fælles ledelse og holddannelse” i folkeskolen. Der er heri flere meget interessante konklusioner.

Skolelederforeningens formandskab og hovedbestyrelse inviterer alle lokale bestyrelser, samt andre interesserede medlemmer, til dialogmøder i august.

Nu, hvor skolereformen er på vej mod sit 3. år, har Skolelederforeningen gennemført en ny undersøgelse for at få et opdateret indblik i skoleledernes arbejds- og ledelsesvilkår på skolerne landet over.

Skolelederforeningens ledelse består af formand, næstformand, sekretariatschef samt souschef.

Hvis folkeskolen skal lykkes, kræver det talentfuld ledelse. Derfor sætter Kommunernes Landsforenings magasin Danske Kommuner i sit 2015-talenttema fokus på dygtige skoleleder. I første omgang sker det med en artikel i magasinet, der sætter fokus på et medlem af Skoleledernes hovedbestyrelse

Børne- og Kulturchefforeningen og Skolelederforeningen lægger op til en tættere og mere forpligtende dialog mellem de forskellige niveauer i ledelsen og styringen af indførelsen af skolereformen.

Danske skolebørn skal holde op med at pive, præstere mere og brokke sig mindre, hvis de skal kunne konkurrere med andre landes unge i fremtiden, siger næstformand Claus Hjortdal for Skolelederforeningen til DR Nyheder.

Et flertal af europæiske lande kræver, at skoleledere skal have enten administrativ erfaring, have en særlig lederuddannelse eller have gennemgået et træningsforløb som leder.

Skal en forandring lykkes, kræver det, at du som leder selv tror på den og kan se værdien af at gennemføre den. Kan du ikke det, risikerer du, at dine medarbejdere fornemmer din tvivl og ikke bakker fuldt op om forandringen, skriver ledelseskonsulent Helle Høyen, Prozez, i denne artikel