Skoleledelse

Danmark er et af verdens mest digitale samfund, og børn er i dag født ind i en digital verden, som hele tiden udvikler sig. Skolebørn er omgivet af digitale medier - mobiltelefoner, tablets, computere, spillemaskiner og sociale medier. Både skole og forældre spiller en vigtig rolle i at lære børn gode digitale vaner. I samarbejde med speciallæge og forfatter Imran Rashid har vi udarbejdet en video og en pjece, der kan benyttes på skolerne i dialogen med forældrene.

Skolelederne oplever, at stadig flere nationale og kommunale styringstiltag forringer deres muligheder for at lede. Det skriver Katrine Thomsen, sekretariatschef i Skolelederforeningen, i denne analyse.

Hvordan står det til med skolelederens frihed til at bedrive ledelse og skoleledernes evne til at lede til frihed for underviserne?

I en ny OECD-rapport “Reviews of School Resources. Denmark 2016“ fremgår det bl.a., at skolelederne herhjemme bruger for meget tid på administrative opgaver og for stadig for lidt tid til pædagogisk ledelse, tæt på lærerne med observation og dialog om undervisningen.

Skolelederforeningen har oprettet en ny database ”VIDEN OM” for skoler og skoleledere, der gerne vil fortælle omverdenen om det gode arbejde, der foregår i folkeskolen. Databasen er en hjælp til medier og journalister, som ønsker kontakt med skoler omkring forskellige emner inden for skoleudvikling.

Claus Hjortdal efterlyser en specifik uddannelse til skolelederjobbet, som målretter skoleledernes kompetencer til opgaverne med f.eks. folkeskolereformen og inkludering af elever med særlige behov.

Claus Hjortdal efterlyser en specifik uddannelse til skolelederjobbet, som målretter skoleledernes kompetencer til opgaverne med f.eks. folkeskolereformen og inkludering af elever med særlige behov.

Dette dialogpapir giver inspiration til, hvad skoleledelsen kan iværksætte af initiativer, som de skal være opmærksom på i understøttelsen af digitalisering i skolen. Dialogpapiret indeholder refleksionsspørgsmål til ledelsesteam, skoleleder/forvaltning, skoleleder/medarbejder og skoleleder/bestyrelse.

Skolelederforeningen inviterer i forbindelse med et nyt initiativ skoledere til at være med i tre nye skoleledergrupper (SL-grupper). På første møde har vi inviteret Andreas Rønne Nielsen, som vil holde oplæg om, hvordan I kan styrke samarbejdet med kolleger med samme ledelsesudfordringer.

Til januar tager otte pilotskoler Aula i brug. Skoleledelserne var for nylig samlet til videndeling og information om, hvordan Aula tages i brug. Også landets øvrige skoler kan med fordel begynde at forberede overgangen til den nye IT-løsning, lyder anbefalingen fra Kombit, der står bag løsningen.

Skolelederne oplever, at stadig flere nationale og kommunale styringstiltag forringer deres muligheder for at lede. Det viser foreningens nye vilkårsundersøgelse.

Du kan nu være med i et nyt netværk for skoleledere ’Styrk folkeskolen', som er et samarbejde mellem Politiken, Skolelederforeningen, DPU, Professionshøjskolerne Absalon og Metropol og Kommunernes Landsforening.

KL og Skolelederforeningen arrangerer fire regionale netværksmøder med temaet 'skoleledelse under forandring'.

I en ny rapport fra EVA (Danmarks Evalueringsinstitut) præsenteres en undersøgelse af samarbejdet mellem forvaltning og skoleledelse om elevernes læring og trivsel.

En arbejdsgruppe nedsat af Undervisningsministeriet er netop kommet med en række anbefalinger til fremtidens uddannelse af skoleledere. Claus Hjortdal, skoleledernes formand, er godt tilfreds med anbefalingerne.

FORUM, Forum for fremtidens offentlige styring og ledelse, inviterer til debatmøde 28. marts 2017 på CBS.

Undervisningsministeriet har udsendt nyt vejledningsmateriale, som skal give inspiration til anvendelsen af nationale test, heriblandt en vejledning målrettet skoleledere.

En undersøgelse fra COK peger på, at skoleledernes kerneopgaver har forandret sig så meget, at skoleledernes behov for at få styrket deres kompetencer peger i flere retninger. En ny og mere praksisnær skolelederuddannelse er i støbeskeen, siger Claus Hjortdal.

Danmark er et af verdens mest digitale samfund, og børn påvirkes hver dag af digitale platforme og sociale medier, både i skolen og hjemmet. Skole og forældre spiller en vigtig rolle i at lære børn gode digitale vaner. Vi har udarbejdet en video og en pjece, der kan benyttes på skolerne i den vigtige dialog med forældrene.

I en ny undersøgelse fra EVA svarer 86 % af de adspurgte skoleledere, at de i høj eller i nogen grad oplever et pres fra forvaltningen om at sætte nye indsatser i gang.

Efter Skolelederforeningen har fremlagt 40 forslag til forbedring af folkeskolen, som er blevet taget godt imod, foreslår vi i et nyt udspil ’Skolens udviklingsområder – Dialog, der understøtter læring og kvalitet’ kvalitetsrapporten afskaffet og erstattet af en kvalitetsdialog med fokus på progression og udvikling - frem for på rapportering, status og tilbageskuen.

Skolelederne har ikke tid nok til de opgaver, der gør den største forskel for eleverne - fx pædagogisk ledelse. Tiden ædes op af især administrative opgaver, dokumentationsopgaver og sager med elever i vanskeligheder.

Regeringens ledelseskommission har fremlagt 28 anbefalinger til bedre offentlig ledelse. Ledere skal sætte retning og have en stærk lederidentitet, forvaltningscheferne skal lede drift og udvikling i stedet for at fokusere opad, og så skal politikerne styre sig og have tillid til ledelse, lyder anbefalingerne.

Undervisningsministeriet fordeler nu restmidlerne fra en aftale om et fagligt løft af folkeskolen. En pulje på 7,4 mio. kr.  udmøntes kommunevis efter elevtal og er målrettet på at styrke kompetencerne for nye ledere og mellemlederne i folkeskolen.

Hvad skal vi med den åbne skole, og hvordan kan skolen forberede børnene til fremtiden? Det sætter Sølvgades Skole og Anemone Teatret til debat med et stort skolefolkemøde i København 27. september 2017.

Rekrutteringen til særligt de øverste skolelederstillinger er i stigende grad et problem. En ny undersøgelse fra Skolelederforeningen viser, at især ledelseskapacitet/bemanding til at løse opgaverne vægtes højt i overvejelsen for at søge en højere stilling.

Skolelederforeningens formand, Claus Hjortdal, og næstformand, Dorte Andres, har i dag mødtes med Børne- og undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil om afbureaukratisering og regelforenkling af folkeskolen. Formandskabet havde hele 40 konkrete forslag med, som er blevet til i samarbejde med foreningens medlemmer.

I Skolelederforeningen er vi glade for de 500 millioner kroner til udsatte børn og unge. Det er der bestemt et behov for. Vi – og andre – har dog også udtalt os kritisk om puljens udmøntning og mener fortsat ikke, at det er den bedste langsigtede udnyttelse af ressourcerne.